O processo de construção das práticas pedagógicas da Escola de Educação Infantil São Chiquinho é pautado no princípio da transdisciplinaridade dos saberes que envolvem o desenvolvimento infantil. Respeitando o ritmo de cada indivíduo, respeito a sua identidade, seus desejos, seus interesses, suas ideias, suas conquistas, suas produções e suas interações com os adultos e com outras crianças.

Conheça as características da faixa etária dos 03 aos 04 anos

Desenvolvimento Físico

• Grande atividade motora: corre, salta, começa a subir escadas, pode começar a andar de triciclo; grande desejo de experimentar tudo;
• Embora ainda não seja capaz de amarrar sapatos, veste-se sozinha razoavelmente bem;
• É capaz de comer sozinha com uma colher ou um garfo;
• Realizar algumas atividades como escovar os dentes, tomar banho, comer, entre outras (com ajuda);
• É já capaz de controlar os esfíncteres (sobretudo durante o dia);

Desenvolvimento Intelectual

• Nesse período, a linguagem adquiri novas facetas e a sua imaginação não possui limites. Além do domínio da linguagem falada, a criança descobre um universo linguageiro e curioso a ser explorado;
• É capaz de fazer desenhos com bordas, desenha a figura humana com êxito, é capaz de não só imaginar-se e identificar-se com  diferentes personagens ficcionais, como também de criar e inventar suas próprias histórias;
• Demonstra condições de representações mais elaboradas. Maior complexidade nos jogos de faz-de-conta e de troca de papéis;
• Tem condições instrumentais para participar ativamente na contacão de histórias, ainda que pela “leitura das imagens ilustrativas”, bem como elaborar roteiros com inicio, meio e fim;
• Compreende a maior parte do que ouve e o seu discurso é compreensível para os adultos;
• Compreende o conceito de “dois”;
• Sabe o nome, sobrenome, o sexo e a idade;
• Repete sequências de 3 algarismos;
• Começa a ter noção das relações de causa e efeito;
• É bastante curiosa e investigadora;
• Início da fase dos “porquês”;

Desenvolvimento Social

• É bastante sensível aos sentimentos dos que a rodeiam relativamente a si própria;
• Comportamento egocêntrico, demonstra dificuldade em cooperar e partilhar;
• Preocupa-se em agradar os adultos que lhe são significativos, sendo dependente da sua aprovação e afeto;
• Começa a perceber as diferenças no comportamento dos homens e das mulheres, bem como distingue percepções físicas;
• Começa a interessar-se mais pelos outros e a integrar-se em atividades de grupo com outras crianças;

Desenvolvimento Emocional

• Tem boa capacidade de lidar com a separação da mãe durante curtos períodos de tempo;
• Demonstra interesse nas questões do convívio relacional do casal parental, bem como questões existências sobre o nascimento e relações com o mundo;
• Está sempre em busca de novas conquistas;
• Começa a desenvolver alguma independência e autoconfiança;
• Pode manifestar medo de estranhos, de animais ou do escuro;
• Começa a reconhecer os seus próprios limites, pedindo ajuda;
• Imita os adultos;

Desenvolvimento Moral

• Começa a distinguir o certo do errado;
• As opiniões dos outros, acerca de si própria assumem grande importância para a criança;
• Consegue controlar-se de forma mais eficaz e é menos agressiva;
• Utiliza ameaças verbais extremas, como por exemplo: “eu te mato!”, sem ter noção das suas implicações;